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一些学校在对学生实施表彰行为之际，仅仅是给予一张奖状而已，然而，位于华容县的师雅田家湖学校，却将表彰大会举办成为了能够促使全校范围学习得以推进的“加油站”，那么，他们究竟是达成了怎样正确的做法呢？
设立清晰多元的表彰项目
相当多的学校仅仅表彰成绩处于顶尖位置的学生，这般情形极易使得大多数的孩子感觉到气馁。师雅田家湖学校采取了不一样的策略，他们设置了“学习标兵”奖项，还设立了“学习进步奖”，并且有“优秀干部”之类的多个奖项，这些奖项覆盖了。近百名孩子，是学生身份的体现。这有一种情况是，并非只有成绩出色的小孩才会被关注到，那些付出努力取得进益、满怀热忱为集体提供服务的孩子，同样能够收获认可。这样的一种行为方式，大规模地拓宽了激励这一行为所涉及的范围，使得更多的学生从相关活动当中体会到积极的回应，进而营造出一种你追我赶的充满活力的氛围。
进行表彰的目的，不单单是对过去予以奖励，更是为未来的努力方向给予引导。借助设立“学习进步奖”，学校清晰地传递出了一个信息：持续不断地努力以及达成自身的超越，跟保持优秀同样具有重要性。而“优秀干部”这一奖项，对学生参与班级管理起到鼓励作用，培育其责任感。这样一种多元的评价体系，规避了“唯分数论”，能更全面地推动学生成长。
将教学质量作为核心抓手
教学方面的质量情形绝不能够只是一句话那般空洞无物，必然得全然切实贯注到日常进行管理的每一项具体细微之处。这一所学校将 。教学质量将其看作生命线，持续抓好教育教学常规，举例来说，他们专心致力于打造“高效课堂”，其设定的目标旨在令每一节课皆充实且有效，以此保障学生于课堂之上便能够掌握核心知识，进而减轻课后负担，老师们在备课方面听课方面以及评课方面均具备明确的规范以及定期的检查 。
除了抓好课堂，学校还格外重视学生阅读习惯予以培养，他们并非单纯进行提倡，而是存有具体的行动，其一为鼓励师生一同读书，其二为倡导学生每日都开展阅读等。30分钟同时要拿来摘抄优美的语句。这般日复一日积累下来的坚持，使得阅读由任务转变成了习惯，卓有成效地拓宽了学生所具备的知识面以及思维的深度，进而给所有学科的学习筑牢了坚实的根基。
用仪式感强化激励效果
一场极为隆重的表彰大会，它的价值远远超越了单纯发放奖品这件事本身。挑选在学期开始的初期举行，就好像是那样一声特别响亮的发令枪。学校运用精心去进行布置会场的举动，邀请全体的老师和学生都参与进来，安排专门的颁奖环节，从而营造出力图庄重而且热烈的氛围。这种。仪式感要使得那些获得奖项的学生所拥有的成就感能够达到最大化的程度，并且还要让处于台下的学生在内心之中产生向往之情，如此这般就把那种抽象的“向先进学习”转化成了可以被感知的场景 。
大会对于学生而言是展现自我的平台，同时还是凝聚全校师生思想的关键节点，校领导于会上回顾过往、瞻望未来，清晰地布达新学期的目标，这会使老师们明晰工作要点，助力学生迅速投入学习状态，这般集体仪式，切实把学校的教育理念与目标，转变为师生共有的情感认可及行动指引 。
坚持“五育并举”的办学方向
在密切注视的是盯教学质量这个情形之下，学校居然是并未走上那片面追求分数这样的老路，并且他们清楚且明确地那样提出实行“。五育并举也就是德育、智育、体育、美育以及劳育方面都要实现全面均衡的发展推进，这所表达的意思是，诸如像体育课、艺术活动、劳动实践等各类活动都被放置在了相当重要的位置之上进行考量，学校秉持这样一种观点，那就是一个在身心方面都处于健康状态的、并且具备审美以及动手实践能力的孩子，其在学习方面所蕴含的潜力以及综合素养会展现出更为强大的态势 。
例如，学校所开展的各类读书活动，以及社团活动，这便是美育和德育的一种体现。鼓励学生每日进行摘抄佳句的行为，既是语文素养方面的训练，同时也是审美熏陶。这种秉持平衡发展的理念，避免了去培养仅仅只会考试的机器，其目的在于塑造人格更为完整、适应能力更强的未来人才，而这才是基础教育的根本所在。
注重培养学生的学习习惯与方法
“让孩子们学得轻松、有趣、有收获”，这是学校明确追求的目标。这一目标要求老师，不能仅仅采用填鸭式教学方法只管一味灌输知识，而是要深入研究怎样去激发学生心底的内在动力。学校积极鼓励老师，在课堂之上引入更多的互动环节，加入生活当中的实例，甚至增添游戏化元素，以此使得知识不再是刻板生硬的，而是能够充满活力地“活”起来。当学习这件事情变得有趣之时，学生自身的主动性以及学习效率自然而然就会进而得到提升。
在方法上，学校特别强调习惯养成譬如，有着固定的阅读时段，还有规律的预习以及复习流程之类的。他们清楚，在小学这个阶段历程里，知识量可不是最为首要的，而培育良好的学习习惯以及自我管理能力才是那种能让人受益一生的宝贵财富。老师会去指导学生制定简单的学习规划咧，并且会定期给出反馈，以此来协助学生把好的方法稳固成好习惯。
以表彰为契机推动持续改进
表彰大会告终，恰是新一轮改进起始。学校明确提出，要借大会为契机，“统一思想，增强信心，开拓创新”。校领导与管理层会依此回顾上一阶段工作的得失，。明确新学期的重点各个年级和教研组，被分解到目标，目标是工作，工作是比如如何进一步优化班级管理、提升课堂教学效率等 。
对老师们而言，这同样是个利于反思与规划的不错时机，他们会剖析获奖学生共有的特质，思索怎样 在自身班级推行有效的教学及管理办法，这般“表彰、总结、规划并且行动”的闭环，保证学校的教育教学工作并非年复一年地重复经历，而是处于持续迭代进阶发展的进程之中 。
总括而言，一回成功的学校表彰，绝非仅仅是颁发奖状这般简易。它应当如同师雅田家湖学校那般，化作一套“组合拳”：借由多元奖项激发大多数人，凭借扎实的日常管理确保教学质量，以庄重仪式汇聚人心，于全面发展里筑牢基础，且最终把激励转变为师生共同进步的具体行径。这才是表彰活动真实的价值所在。
各位身为家长以及老师的人士，于您个人的观点来看，除去成绩这一要素之外，学校还应当设置哪些种类的奖项用以激励孩子们在各个方面都能够获得全面的发展呢？欢迎在评论的区域之中分享您个人的看法，要是感觉这篇文章能够给您带来启发作用的话，也请进行点赞给予支持！
