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雷锋叔叔的那种精神，对于身为孩子的我们而言，距离遥远吗？答案是，一点都不！往前数两天的时间，我目睹了长沙市育英学校中的各位同学，凭借他们各自独有的方式，也就是进行书法创作、着手画画以及开展朗诵活动，成功地将雷锋精神充分展现出来了、生动演绎出来了。这样的情形不禁令我回想起，众多学校在组织实行德育相关的活动时常常容易仅仅走走过场形成一种表面的形式，然而育英学校此次举办的这般活动，却切切实实地让教导告知明白传授给了我们该如何把“学雷锋”这一行为转化成为孩子们能够学习有办法去做、真正理解真心信服的具体实际切实可行的行动举措。
为什么思政教育需要创新形式
一直以来的传统思政课，要是仅仅依靠老师来讲授，学生单纯去听，那么其带来的效果常常是比较有限的。育英学校开展的此次活动，一举打破了这样的模式，他们使得学生摇身一变成为了主角。孩子们并非处于被动接受的状态，而是借助。书法、绘画、原创歌曲、诗朗诵要有主动去理解雷锋精神的行为，还要有主动去表达雷锋精神的举动。这般的“体验式”学习，在打动人心方面，要比背诵概念更具效果。
比如说，他们所表演的那首诗朗诵名为《雷锋精神代代传》，此表演配合了视频以及舞蹈，将雷锋的故事以生动的形式展现在众人眼前。这向我们传达出一个信息，思政教育绝不能够仅仅依靠“一张嘴、一支笔”就这样一直持续下去，而是必然要结合孩子的年龄特性，采用他们感兴趣并且能够参与其中的方式来加以开展，唯有如此，它才能够真正进入孩子的脑海并且深入他们的内心。
“大中小学手拉手”有什么好处
这次活动还有一个亮点，就是芙蓉区授牌了10所“大中小学思政课一体化建设实验校”什么意味着这般呢？也就是说，需将小学的思政课、中学的思政课以及大学的思政课衔接起来，构建成一个不间断、具层级的教育体系。这于孩子们领会像雷锋精神这般宏大的主题而言，极具助力。
处在小学阶段的学生，凭借画画或许就能够知晓雷锋是品德高尚之人，若为中学生，便能够领会他那种奉献的精神，大学生的话，就能去深入探讨雷锋精神在时间长河中所蕴含的时代价值。一体化的建设举措，将那种简单的重复予以避免，使得处于各个学习阶段的学生所进行的相关学习，都能拥有全新的有深度的收获。育英学校身为试点学校，其积累下来的经验，能够为整个区域起到十分具有指导性的参考作用。
音乐+思政，让道理“唱”进心里
育英学校还尝试了“思政+音乐”的新路子。他们和武汉音乐学院、湖南农业大学与之合作的马院，将红色故事以及理论编写成歌曲。于活动期间，孩子们所演唱的原创歌曲《倾听湘江》，乃是借着音乐来传递情感。胡艺华教授的音乐思政课《向雷锋那样读书》，更是运用听歌猜歌名这样的形式来开场，刹那间便抓住了师生们的注意力。
音乐具备直击人心的那种力量，将深刻的道理谱写成曲子，进而变成歌词，孩子们于演唱以及聆听当中，自然而然地就接受了熏陶，这种方法格外适合情感丰富、然而抽象思辨能力尚在发展的中小学生，使得思政教育不再枯燥乏味。
如何把学雷锋“融入日常”
“让学雷锋活动融入日常、化作经常”是活动口号，那要怎样做到呢？育英学校的做法是构建。“家校社全员思政大课堂”他们并非将教育限定于那间教室，而是经由丰富多样的活动，去邀请家长以及社区进行参与，致使雷锋精神一点一滴、方方面面地渗透进孩子的生活之中。
比如说，引领着学生去研习雷锋的“钉子精神”，能够具体体现于珍惜光阴、勤奋学习之中。有学生讲，要如同雷锋叔叔那般“挤时间”来念书。校方能够设置“雷锋角”，激励学生去记载自身所做的善事；家庭能够一同参与社区的志愿服务活动。唯有将精神转变为日常的行为惯式，教育才算是切实地落到了实处。
让每个孩子都成为“主角”
于育英学校所开展的活动里头，上台进行表演的并非是少数的特长生，而是要使得尽可能多的学生能够参与到其中来，不管是合唱、朗诵还是展示书画作品，每一个孩子都拥有成为舞台中心的机会，这样的做法极大程度地增强了学生的 。参与感和获得感。
当小孩为筹备一个有关雷锋的书法作品而去查找资料、领会含义之际，他自身已然在开展一回深度学习。思政教育并非仅仅是“教”，更需创造契机让学生去“做”、去“呈现”。当他们因自身的作品而深感自豪之时，雷锋精神也就切实走进了他们的内心 。
一体化建设能给学校带来什么
对于育英学校来讲，成为那所谓的“一体化建设实验校”，这既是一种荣誉，可同时也是一份责任，这就意味着，学校得在思政教育方面去开展更多的探索，就好比。开发校本课程、总结可推广的经验他们打算去创建“音乐思政示范校”，这可是一个特定的创新方向呢。
这种探索，不但能够使本校的育人水平得以提升，而且还能够借助校际交流，把诸如怎样与高校展开合作以及怎样设计跨学段活动之类的好的做法，分享给别的学校。最终受益的是所有的学生，他们会享受到更科学、更连贯且更有趣的思政教育。
总结来讲，育英学校开展的此次活动，给我们呈现了一场极具生动特性 的德育实践课程，它向众人表明，具备成效的思政教育，务必要贴近孩子，彰显鲜活形式，使体系产生连贯特性，并且最终促使他们将崇高精神转变为日常行为举动 。
瞧了育英学校这般鲜活的举措，您认为于家庭之中，身为家长的我们最易于借鉴哪一条款，进而得以协助子女更优地领会与践行“雷锋精神”，在评论区分享您心里的想法，要是觉得这些法子颇具效用，那就请点赞予以支持！
