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要想把一堂语文课讲出与众不同的新意，仅仅依靠热情那是远远不够的，还必须要有一些实实在在、切实可行的办法才行。今天的话，咱们就结合一次教师研修所产生的实例，来探讨一下高中语文老师究竟该如何透彻地理解并把握新教材，从而将课程讲授得既扎实稳固又精彩纷呈。
深入研读教材文本
拿到一篇全新的课文之后，不要急急忙忙地去看教学参考资料。首先要将自己当作一名普通的读者，从头到尾通读好几遍，把那些存在疑问或者自己感触比较深的地方画出来。比如说在教授《反对党内八股》这篇课文的时候，就要去思索一下毛泽东先生当年撰写这篇文章的缘由是什么，那种文风在现如今是否依旧存在呢？老师自己要先把这些方面思考透彻弄清楚，这样在上课的时候才有十足的底气。
从单篇课文中跳脱出来，将其放置于整个单元乃至整本书籍之中进行审视。新教材的单元编排具备逻辑性，比如说这个单元或许着重于论述方法。你需要明晰，这节课除了涵盖的内容以外，还要促使学生掌握何种方法。当这一步思考透彻之后，教学重点自然而然就清晰明了了。
精心设计教学环节
设计教学流程之际，目标得极为具体，别讲“让学生理解课文”，而应表述为“学生能够精准找出文中所列举的党内八股的八条具体罪状，并且能够运用自身话语阐释其中三条罪状”，目标一旦具体，每一步教学才便于安排。
在课堂活动开展之际，千万要避免出现花样丰富多样、看似华丽实则空洞无实这种情况，能够精心去规划设定一个核心任务，就比如“针对《反对党内八股》撰写一段大概二百字左右的推荐话语，朝着同学们阐述说明它所具备的现实意义”，依据环绕这个任务，依次去安排组织如朗读、小组讨论、个人写作等相关环节，所有的这些活动都应当是朝着目标的成功达成而进行的。
巧妙实施同课异构
同课异构并非较量谁更出色，而是呈现不一样的可能性。就打个比方，像《反对党内八股》这一内容，有一位教师或许会着重于背景剖析以及逐段阐释，另外一位教师则有可能引领学生进行模拟辩论，探讨“网络流行语是否属于新的党内八股”。针对听课的教师而言，需要关注的并非输赢，而是哪一种思路对自身的学生更为契合。
实践过后务必要进行对比且反思，把两种教法于课堂气氛、学生反应、目标达成度方面的区别记录下来，思索要是自己来授课，会选取哪种教法的长处，而且怎样规避其短处，这种对比思考属于专业成长最快其中的一条途径 。
有效利用同行点评
听课评课务必要寻得恰当之人，除了专家人士之外，格外要有劳那些教授不同班级、具备各异风格的教师发表见解，他们能够点明你未曾虑及的细微之处，比如某一问题于基础薄弱之学生而言是否难题过大，某一实例是否契合零零后孩童的生活实际情况等。
面对批评需虚心，然而也要存有主见，评课时着重聆听对方所指出的事实以及依据，并非仅仅是单纯的情绪类评价，要是几位老师均那般提及你语速过快，那么这便是必定得改的事实方面的问题，将具备价值的建议罗列成清单，下次备课的时候逐条进行核对 。
扎实建设教研文化
教研组开展的活动，绝不能够只是表面上做做样子，仅仅停留在形式层面。能够设定固定的时间，这个时间是每周二下午的两节课时段；每次活动所围绕的内容，是一个具体的问题，就像“怎样以高质量的方式去讲评月考作文”这样的问题。在活动之前，要指定专门的中心发言人；对于其他人而言，同样需要准备简短的发言要点，以此得以保证每个人都能够参与到活动当中。
要将资料以及经验进行共享，需要建立起教研组方面的共享云盘，把众人的课件、试卷、读书笔记、公开课视频等都放置进去，还要定期整理成为资源包，这样当新老师到来时便能够直接领取，进而能够快速上手，避免出现重复低效的劳动 。
积极进行成果转化
可别随手丢弃平日里的教学反思，要借助笔记本或者电子文档随时去记录，哪怕仅仅只有几句话，像“今天运用情景导入成效颇佳，学生一下子就安静了”，等积累得多其便成了珍贵很的论文素材 。
放胆去尝试进行投稿以及发表，起始于校级、市级的论文评比，接着逐步试着投向《语文学习》、《中学语文教学》这类期刊，别怕会被退稿，因为编辑的修改提议常常是专业的人士针对你的文章最为直接的引导，价值超卓。
归结起来呢：要上好语文课不存在便捷的途径，它源自于对文本进行反反复复地精细钻研、对学生学习情况有着清晰透彻的认知、对教学过程持续不断地深刻反思，以及与同行全毫无保留地交流分享心得。每一次的研修活动、每一堂公开课、每一回集体备课，皆是往前进发踏上更高一步的基石台阶。重中之重的事呀，在于恒久不变地持有那种一心想要把课程教得出色的质朴纯粹的初始心意。
老师们，于推进新教材举措的进程当中，您碰上的最为突出的挑战具体是啥？具备怎样独特的化解办法？欢迎于评论区域交流您的经验，要是感觉文章颇具作用，麻烦您点赞予以支持，使得更多同行能够瞧见！
