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于国际高中就读，不少家長跟学生皆是纠结着，是倾尽全力去筹备高考呢，还是转而向着出国留学这一方向呢？实际上当下存在着一种课程，它能够使你将两者都兼顾起来，用不着过早去做单项选择题。
兼顾高考与留学的双轨课程设计
其核心为“双轨制”的这种国际课程，在学生处于高一高二阶段时，会同时开展国内高中核心课程以及剑桥国际高中课程（像A-Level）精华内容学习，这既确保学生能够扎实地把握国内知识体系，又使得学生可以提前去适应国际化的学术思维与评估方式。
进入高三时，前往的方向开始分成不同路线，准备参加高考的学子，能够着重朝着国内复习的重点去全力冲击一番，并且借助课程所培育出来的英语方面的优势以及批判性思维来提高综合成绩，而打算去留学的学生，就转而致力于使语言得到强化以及着手准备有关海外大学申请的各类材料，这样的一种规划设计使得学生在高二结束之际，全都依旧具备着可供选取的权利。
小语种高考：英语薄弱生的新捷径
新高考政策准许考生采用日语、俄语等小语种去替换英语来参加考试，这针对英语成绩不尽如人意的学生而言，是一条明晰的提分途径，据统计，从毫无基础起始，经由约。400课时的系统学习，日语高考成绩相比原有英语成绩，平均能提升35分以上。
这不但协助考生躲开短板，向更好的国内大学发起冲击，而且在进入大学之后，通常能够用日语替换公共英语课程，本科毕业也不再与英语四级硬性挂钩。这等同于给未来的学业以及职业增添了一个实用的语言筹码。
分层小班与精细化管理模式
课程普遍实行小班化教学，每个班级学生人数控制在20人左右使得老师能够充分留意到每一个学生在课堂之上的反应，以及作业方面的情况。分层教学是依据学生在不同学科的基础，还有其进度，进而展开分组授课的 。
比如，数学基础较为雄厚的学生能够步入高阶班，去挑战难度更大的题目以及竞赛相关内容；然而那些需要对基础加以巩固的学生，却能够在小班里获得老师更为耐心的单独辅导。班主任以及升学指导老师会给每一位学生构建成长档案，定期跟家长展开沟通，以此达成学业与成长的。全方位跟踪。
批判性思维与学术能力专项训练
有别于传统课堂，国际课程会特意对学生的批判性思维予以专门训练，于历史或者社科课当中，学生没被要求去死记硬背结论，而是要对原始材料展开分析，去比较不同学者的观点，最终形成自身的论述，写作课着重教授英文学术论文的规范，涵盖怎样查找文献，规范引用行为，避免出现抄袭情况。
经过这种训练的学生，在面对语文作文时，往往能提出更独到的见解，论证也更有逻辑和深度，面对文综的论述题亦是如此，这些训练不仅为海外大学学习打下基础，同样能反哺高考。
沉浸式海外研学与背景提升
有着让学生切实真切去体验海外学习这样的目的，众多的国际课程会在寒暑假之际去组织开展研学项目，举例来说，寒假的时候去往日本开展语言文化方面的浸润活动，暑假的时候奔赴英国或者美国的合作学校去进行 。2-3周经历插班进行学习，学生居住于当地家庭抑或学校公寓，与年纪相仿之人一同上课，参与各类活动。
由这种短期沉浸所带来的价值是非常巨大的，它不但能够快速显著地提升语言应用能力，而且更是对于未来留学生活提前进行的一种“预演”；学生能够提前去判断自身是否适应海外相应环境情况，将这份经历书写于留学申请文书之中，相较于空洞的陈述而言，也更具备有说服力 。
清晰的升学路径与个性化指导
不论选取国内高考抑或出国留学这两条路之中哪种，学校都给出了明晰的助力途径。就留学这个方向而言，升学指导老师会自高一开始着手，协助学生谋划语言考试、开展背景提升活动，并且导引出如何准备申请文书办法。学生能够同时向多家海外大学进行申请，以此增添录取几率。
倘若谈及高考方向，先不说借助小语种的优势，单是课程所培育出的自主学习能力以及施行时间管理的能力，同样能够使得学生于高三冲刺阶段之际，展现出更为高效的状态。诸多项目都做出了承诺，将会为了学生提供一种辅助，这种辅助会一直持续下去，直至学生成功迈入大学为止，全程都会给予支持。
这种“双轨制”的国际高中课程，你是怎样看待它的呢，是认为它切实为学生赋予了更多的选择机会么，还是担忧它会致使学业负担加重，进而造成两头都无法学得精通呢，欢迎于评论区中将你的看法予以分享，要是觉得具备启发性，同样请点赞给予支持哦！
