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好多学校都在试着将传统文化融入日常教学之中，究竟具体如何去办才能够让学生切实得到好处，而非仅仅是走过场呢？
一 理解新八德核心内容
新八德教育包含八个具体方面：孝亲、尊师、友学、立志、长善、救失、守法、践行《***规》这八个方面并非空洞之口号，乃是能够落实至学生日常行为里的具体准则。比如说“孝亲”，其不仅要求学生对父母具备礼貌，还涵盖主动去分担家务、关心父母健康之类的实际行动。
学校于设计教学内容之际，把传统文化之中的大道理转变为学生易于理解的生活小做法，比如在“尊师”素养培育其间，要求学生于每次上课之前向老师致以行礼，于课后协助整理教具，借由这些具体行为培育崇敬师长的品质，这般做法使得学生不是被动去接纳道理，而是于行动当中自然而然地形成良好习惯。
二 建立专门实施机构
旨在确保新八德教育得以有效施行的资江中学，组建了专门的领导机构，还成立了工作小组。担任顾问一职的是学校董事长彭晓辉，而校长毕政之就任组长，这彰显出学校对该项工作的重视程度。如此这般的组织架构，保障了教育改革有专人进行负责，规避了因多头管理所引发的混战局面。
学校还特别设立了新八德资江国学研究中心有一个机构，其职责是针对传统文化跟现代教育相融合的方式展开研究。该研究中心是由五名专职教师构建而成的，他们会周期性地针对教学案例予以研讨，还会去设计适配不同年级的教学方案，以此来保证教育内容既能维持传统的精华部分，又能契合当代学生的认知特性。
三 培训教师掌握教学方法
学校制定了一年六期有一个关于教师培训的计划，它借助六个步骤，助力教师去掌握新八德教育的教学方法。培训内容含有理论学习以及实践操作这两个部分，以此来确保教师不但能够理解理念，而且还会进行实际操作。每一次培训结束之后，教师都要提交教学案例，然后由专家开展点评指导 。
于培训进程里，着重强***师得身先士卒。像在“长善”教育那儿，教师首要做到善于发觉学生的长处，迅速予以赞扬。学校规定教师每周起码记录三个成功教育事例，在教研会上展开分享交流，借由这般的方式持续优化教学办法。
四 设计循序渐进课程
新八德教育课程依据学生年龄特点设计成递进式体系，初中年级着重于基础行为规范，像《***规》的背诵以及理解，高中年级侧重于道德判断与社会责任培养，每个学期安排十八周具体教学内容，每周都设有一个明确的德育主题。
课程设计对与实践相结合极为注重，举个例子，在“守法”教育里头，不但会讲解法律方面的知识，与此同时，还会安排学生去观摩法庭审判的情况，并且编写法制小剧本然后进行表演，这样一种体验式的教学方式，能让学生在实践当中去深化对法律的理解认识，相比于单单只是课堂讲授而言，其效果会更加持久一些。
五 注重教育成效评估
学校构建起了新八德教育效果评估体制，借助对学生行为予以观察记录、倾听家长反馈、参考教师评价等多方面来综合评定教育成效，每一个学期开展两次全面评估，及时察觉问题进而调整教学策略，评估所获数据表明，施行该体系之后学生***现象降低了大概四成。
学校要求班主任每周记录学生行为变化，以确何教育效果可持续，侧重观察问题学生的转变之程，这些记录成为改进教学的重要凭借工具。并且定期邀请双亲融入德育活动，知悉学生于家中表现的变动情况，从而形成家校共育的良好循环态势。
六 推广与社会实践结合
学校大力促使新八德教育朝着社会进行拓展，安排学生去参与社区服务举动。比如说在“救失”教育期间，学生构建起互助小组，去协助学习存在困难的同学；在“孝亲”教育进程里，开展“我为父母做件事”活动，并且要求家长用拍照的方式进行记录。这些活动使得学生于社会实践里面领会道德规范的价值 。
学校同当地社区达成合作，开办了两个德育实践基地，定时组织学生投身环保、敬老等公益活动。经由这些实践活动，学生不但对传统美德的理解得以深化，还培育了服务社会的意识。依据统计来看，上学期有着一千二百人次的学生参与了社会实践活动。
<总结>
新化县资江高级中学所开展的新八德教育实践显示出，把传统文化融入现代教育这件事，非得要有系统化的设计以及持之以恒地去落实才行。从专门机构的构建开始，一直到教师培训，从一门一门课程去设计，再到效果评估，每一个环节都得要精心去策划。这样一种着重于实践的教育手段，实实在在地给学生道德培养提供了能够实现目标的做事途径。
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