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是否还在因国防教育枯燥以及形式化而感到头疼呢，临澧县有着将新兵欢送会搬到校园里的这般做法，这或许能够给我们带来诸多启发。
创新形式：把仪式感变成教育现场
以往，诸多国防教育活动徘徊于讲座以及展板之上，学生参与的感觉并不强烈。然而，临澧县于2025年3月，径直把新兵欢送大会安置在了晟德学校。当52名身着军装的新兵跟上千名师生直面相对，这般真实的情景远比任何的说教都更具冲击力。现场存在红色书籍赠送，存在同龄人的手工礼物，这种互动把抽象的“国防”概念，转变成为了能够触摸能够感知的身边之事。
善用榜样：让身边人讲好身边故事
不如真实之故事动人的，是空洞的口号。于此次活动里，新兵代表张新民那“扛好枪，站好岗”这般朴实之发言，直接触动了身在场中的学生。其身份从“校友”转变为“军人”，此转变自身便是最为生动的教材。与此同时，让新兵家长上台去分享“一人当兵，全家光荣”这种真切的感受，从家庭视角强化了参军报国所具的荣誉感，教育效果理所当然深刻。
结合传统：深挖本地红色教育资源
每个地段皆存有别具一格的“精神富矿”，临澧县乃林伯渠及丁玲的故乡之地，其自身具备深厚的红色遗传因素，此次活动精妙地融合了这般传统，所赠送书籍《永远的老兵》等之中的内容，把地域文化同国防教育毫无缝隙地建立起连接，此种举措向我们表明，无需舍弃近处而寻求远处，充分发掘并运用本地的历史人物以及革命事迹，便能够使国防教育更具根基，更富有特色。
情感链接：创造深刻的集体记忆
一次取得成功的教育活动，必然是能够触动情感的。在仪式之上，军歌声激昂，红花很耀眼，家长送别时眼中含着泪水，这些饱含情感张力的瞬间，一同构成了师生们的集体记忆。这种记忆所留下的烙印，要比知识点的背诵更为持久。它使得“爱国爱军”不再仅仅是一个词汇，变成了一种在特定场景当中，被共同体验以及认可的情感。
多方联动：构建“家-校-军-地”协同网络
国防教育单单依靠学校独自去做是不行的。此次活动能够成功的关键之处在于达成有效的联动，具体表现为，地方党政领导像县委书记这类人物出席并赠送书籍，人武部负责组织仪式方面的工作，学校提供场地同时组织师生参与，家长也积极投入其中。这样一种协同的机制构建起了教育的合力，致使活动所产生的影响力以及覆盖的范围远远超过单一部门常规开展的工作，切实营造出了那种“全民”参与的氛围。
常态长效：将“热点”转化为“常态”机制
活动热闹一场过后，怎样防止出现“昙花一现”的情况呢？临澧县给出了想法：把这类活动当作系列国防教育的其中一环。近些年来他们持续举办多种活动，把国防教育融入到日常教学之中。这表明啦，校园欢送会并非是一个结束点，而是一个能激发兴趣的起始点，后续得借助主题班会、军事体验课、与部队连线等形式，将瞬间的感动转变为长久的关注以及行动。
<总结>
临澧县这场校园欢送会的精髓在于“真实感”与“参与感”它冲破了教育的藩篱，借由真切的场景，凭借真切的人物，依靠真切的情感，达成了 。一次高效的价值观传递这给我们以提示，具备成效的教育常常并非经由“教”而达成的，却是促使学生于那种沉浸式的体验里自行“悟”明白的。
你来想一想，于你所在的学校或者社区范围之内，究竟还能够借助哪些贴合实际、具备创意的形式去开展国防教育呢？欢迎在评论区域分享出你的想法，要是感觉这些方式能够带来启发，同样也请进行点赞给予支持！
