免费线上咨询（老师一对一择校咨询电话）
徐老师：15274855379←点击拨打
杨老师：16670491319←点击拨打
(微信同号，可加老师微信一对一免费咨询)
许多学校都为此感到烦恼，究竟该如何切实地将学生、家长、老师以及毕业的校友真正凝聚成一股合力呢？近期，湖南师大二附中所推出的“阿福公社”，为我们提供了一个极具具体性的操作范例。这绝非一个普通的社团，它把校园内外的几股关键力量都整合于一个平台之上，其目的在于使教育不再仅仅是学校单方面的事务。
搭建一个“大家庭”式的社群结构
在“阿福公社”这个总平台之下，划分出了四个条理清晰的小组，它们各自具备明确的成员，并且有着确定的服务目标。“阿福记忆” 专门联系已经毕业的校友，“阿福印象” 面向在校生和未来可能入读的学生，“阿福沙龙” 是家长和社会人士的交流圈，“阿福家苑” 则为在校教职工服务。
针对某一类结构而言，其所含益处是将诸如“一锅烩”这种情况予以规避，使得处于不一样情形、怀揣不一样需求的人，皆能够寻觅到归属于自身的团体。举例来说，家长所关注的问题与校友能够予以提供的资源，二者全然不同，实施分开管理可令沟通变得更为高效，活动组织也会更具针对性。学校于搭建类似平台之际可不可以去借鉴此项“总 - 分”结构，首先要明确所要服务的是哪几类人群 。
启动一个能“破冰”的招牌活动
仅有结构是不行的，得要有一个能把人气聚拢起来的响亮开场活动。湖南师大二附中在“阿福公社”进行揭幕的时候，同步开展了。“校长请接招”活动，此名字极具接地气之感，致使学生生出校长是能够进行对话的想法，并非处于高高在上之态的 。
于首次举办的活动当中，学生代表径直朝着张胜利校长提出问题，那些问题均颇为具体，诸如。分层作业怎么落实、活动场地能否增加校长当场进行解答，而后做起记录这个动作，极为关键，传递出一则“学生的声音会被重视”的信号。这类活动，贵在坚持，得定期去举办才能够建立起稳定的信任。
创建校领导与学生的直接沟通机制
“校长请接招”绝非转瞬即逝的演示展示，而是意在构建起一种长期持存的机制，学校借由这一运作活动，开拓出了一条学生直面校领导径直反映问题、踊跃提出建议策略的稳固通道，这较之于传统的校长信箱或者班会反馈而言，显得更为直接，互动效能也更为强劲些。
秘书长王金安提到，要建立稳定的沟通平台和机制这就表明，得有那么些人（像是学生会、被指定的老师之类）来承担收集、梳理学生问题的职责，还要去追踪校方的答复以及解决的进展情况。 将每一回对话的记录整理成册子，并且定期予以公开，这样能让学生瞧见实际成效，进而更乐意以理性的方式去参与 。
利用校友资源实施“成长导师”计划
有着回返学校担任在校生相关职责的，是“阿福记忆”小组在承担的核心功能，而那些校友属于学校珍贵的财富 。“成长导师”经过相同校园生活的这些校友，在职业选择方面，他们的情况，以及人生经验，对于学弟学妹而言，比起书本的说教，更具备说服力，更有着借鉴意义。
定期举办小范围分享会、行业讲座或者一对一辅导的是学校，比如说，从事科技商业艺术等不同领域的那些校友，被请来回来聊聊他们高中规划、后续发展，像这样做能够为在校生打开视野，提供实实在在生涯规划指导 。
构建家校协作的具体活动阵地
为家长参与学校事务提供固定场地与形式的“阿福沙龙”微座谈，使家长代表跟学校项目负责人坐到一块儿，并非是听报告，而是切实去讨论问题，比如。如何配合学校的教学理念、课后如何督促孩子。
学校能够供应固定的活动室，每个月确定一个家校共育主题，邀约有专长的家长前来分享，这不但能够增进理解，还能够挖掘家长群体的资源，像是某些家长身为医生、工程师，能够来学校开办拓展讲座，丰富学生的学习体验 。
设立服务教职工的专属支持平台
从事教育工作的教职工身为教育的主要力量，然而他们在工作之余的生活状况以及职业发展方面所产生的需求同样是需要予以关注的。有一个名为“阿福家苑”的地方，它仅仅是专门针对教师群体来开展服务的，其目的在于。举办活动、提供必要的场地与资源支持。
例如，学校能够组织教师开展读书沙龙，举办健身相关活动 进行亲子聚会，又或者为老师举办教学技能工作坊给予便利条件 当老师的归属感与幸福感得以提升时，他们才能够以更为良好的状态投身到教学工作里 最终受益的仍旧是学生 。
归总而言，湖南师大二附中“阿福公社”的举措，关键之处在于将涉及教育的各方，。组织化、平台化、活动化其借助清晰的结构划分，凭借品牌活动牵引，依靠固定机制保障，将理念落实于具体行动里。这对其他欲加强家校社联动、营造和谐育人环境的学校，具备颇为实际的参考价值。
瞅瞅这个特定的案例之后，你认为于你们学校或者孩子所在之学校里头，最先可供尝试去推行的是哪一项“小家庭”的功能，欢迎于评论区去分享你的看法，要是觉着有启发性的话，也请点个赞予以支持一下！
