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并非复读仅仅存在“题海战术”，长沙的这所学校，有着与众不同的独特方法，使得相当多的学生，于焦虑之中寻觅到了方向。
放松心态是第一步
众多复读生一开始便陷入焦虑状态，感觉时间不够用。在长沙这所学校开展的实践当中，老师会明确告知学生，开学首周不进行高强度刷题，而是借助班会以及一对一谈话，引导学生讲出对上次考试的真实想法，将压抑的情绪释放出去。
老师将为每一位学生制订一份“情绪管理表”，举例来说，需每日记录三次自身的心情分数，并简要写下缘由，持续两周之后，老师会同学生一道剖析表格，寻觅出易于致使情绪低落的具体事件，诸如“数学考试前紧张”，随后共同拟定应对策略，比如“考前做五分钟深呼吸” 。
调整思维模式
传统的那种复读通常着重强调“哪里不会补哪里”，然而这所学校却更加侧重于去改变学生的思考习惯，老师会对学生进行引导从而去分析试卷，并非仅仅只是看错题，而是要对错题背后的思维误区进行归类，比如说究竟是审题的时候马虎大意了，还是对于某个知识点的理解存在着根本性的偏差 。
具体操作当中，老师会让学生准备“思维转换本”，针对常常出错的题型，不但要写下正确答案，而且必须用红笔写上当初错误的思路，接着用蓝笔写下正确的思考路径，每周复习一回这个本子，强行修正潜意识当中的错误思维，效果比单纯改错题要好许多。
精准定位个人目标
具备高分数，这属于一个带有模糊性质的目标概念。于这个地方之内从事执教工作的老师们，会针对学生给予协助，促使其能够把较为宏大的目标予以破解。就比如说，有某一个学生怀揣着得以提升英语学习成绩的想法，老师们会跟这个学生一块儿去剖析试卷总体的结构状况，最终使得目标确定为，在三个月的限定时间范围以内，阅读理解这一具体部分所出现的错误数量比之前要减少4道题目，如此而来目标变得更为清晰明朗，从执行角度讲也会更加易于达成。
目标被确定下来之后，老师将会协助去制定详尽的周计划。计划并非是笼统表述的“学英语”，而是“周一的晚上7点到8点，专门主攻定语从句真题10道，并且针对错题展开归类”。每到周日的晚上，学生都要向老师简洁扼要地汇报计划完成的状况，还得依据进度对下周计划作出微调。
发掘兴趣与价值
处于复读阶段的日子极易渐趋单调而乏味不已。此地的教师会激励学生于紧张的学习之余拿出二十分钟去做一件并非与考试相关而是源自自身所倾心喜爱的事儿比如说临摹一页字帖朗读一首诗歌或者开展一项简易的体育运动这能够切实产生遏止心理耗竭的效用。
更为关键的是，老师会借助课余时候的谈话，引领学生思索自身所擅长以及喜爱的范围。往昔有学生对时事评论展现出兴趣，老师便规劝他每日花费十分钟梳理一条新闻要点，并且简略地记下看法。这一事项不但锤炼了逻辑，还使他察觉到潜在的优势，之后在文科综合答题时思路显著更为开阔。
特别的“三一复读”模式
有一所学校，会提供一种称作“三一复读”的方式，其核心要点在于，学生、家长以及学校这三方要构建成一个共同体，并且由班主任担当“带头人”。班主任在每周五的时候，会借助专门的沟通群，向家长同步学生在本周的具体学习状况以及情绪方面的变化情况，而并非仅仅发送成绩 。
在这样的模式当中，辅导呈现出极为具体的状态。比如说，家长从老师那里知晓孩子近期在立体几何方面碰到了难题，便能够在家里面不施加压力，而是转而给予鼓励。学校的老师依据家校沟通所获得的反馈，能够更加精准地去调整针对该学生的辅导重点，进而形成教育合力，防止学生处于孤立无援的境地。
通向成功的个性化路径
这处的复读教育，从本质上来说，是给学生去铺就一条具备个性化特点的路，它并非能够进行保证，让每一个人都可以考上顶尖名校，然而却能够做到确保，每一个学生在他自身原有的基础情况之上，达成最大程度的提升，不管是成绩方面，还是心理素质方面 。
终究的告成，被再度界定成“超越往昔的自身”。诸多自此走出的学子反馈，这段阅历教会他们的不光是知识，更是怎样把控自身、怎样与压力相伴，这些本事让他们在往后大学生活里同样获益。
总结
并非机械地重复才叫复读，而是一次存有深度可供自我修正以及成长的契机。长沙芙蓉高级中学所采取的做法，借助系统的心态调整，还有思维训练以及家校共育，将这段压力极大的时期，转变成为学生能够重新认识自身、夯实基础的宝贵历程。关键之所在，是它给出了一套具备可操作性的方法，并非仅仅只是口号而已。
“三一复读”所呈现的这种实现到校到家深度协作的模式，你持有怎样的看法呢？在实际推行的进程当中，你认为它面临的最为巨大的挑战会是哪方面呢？欢迎于评论区域分享你所秉持的观点，要是感觉受到了启发，也请给予点赞予以支持。
