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选复读学校时，关键在于老师好不好，许多家长最纠结的是，那些宣传得极为夸张的名师究竟是否靠谱，能否真正帮助孩子提高分数，今日，咱们就来谈谈如何看透一所复读学校师资的“含金量” 。
老师从哪里来最重要
对于师资的判断，首先要看老师的“出身”情况。许多学校会聘请名校退休的老师，这的确是经验方面的一种保证。然而，更需要去看是否拥有。正在一线任教的骨干教师比如，一些复读中心和衡阳市八中这类知名度高的学校深入开展合作，市里的学科带头人能够定期前来授课、进行教学研究活动，这样的“新鲜力量”相较于单纯挂名而言更具实际效果。
还需考量老师究竟是不是“全职”这一情况。***的名师或许仅仅过来讲授几堂课，然而学生平常的答疑以及管理工作，仍旧得借助学校自身的全职团队。要是班主任以及科任老师都是具备丰富经验的全职教师，比如说拥有二十年带复读班经验的 。省骨干教师，那学生的学习过程才算有了全程保障。
别只看“名头”，要看具体业绩
“特级教师”、“高级教师”这类头衔属于门槛范畴，然而关键之处在于得看其曾经的学生考试情况究竟如何。能关注下述具体信息，比如说有一位地理老师，在二零一二年的时候带出过 。湖南省文综状元，学生单科考了272分；或者化学老师是奥赛教练，长期带理科实验班。
更真实在的是去查看老师所带领班级的长期以来的成绩，比如说存在这样一些英语老师情况，学生对于她的教学满意程度连续多年都近乎达到100%，班级在高考中的英语成绩在市里处于靠前位置。像这些具十分体的教学成果以及数据，要比那一堆特别华丽的称号更具备说服力。
管理团队懂教学才是硬道理
一则称得上优质的复读学校，其用来负责管理事务的岗位当中，绝不可能全部都是从事行政工作的人员。要是那负责招生工作的办公室主任自身就是 。数学一级教师若某位教师是市优秀班主任，那么其制定的招生政策或许会更契合教学实际情况。要是教学管理中心主任身为化学高级教师且带过竞赛班，那整个学校的教学安排将会更加科学合理。
处在理想情形里面，从担任校长一职的人员开始，一直到从事班主任工作的人员，全都拥有过取得成功的带领班级的过往经历。举例来说，存在一些复读部的管理人员，其自身身为生物学科的高级教师，还从事过长达二十多年的班主任工作，如此这般他才能够领会老师以及学生的切实需求，进而做出具备有效性的管理方面的决策。
小班教学和分层走班不是口号
在新高考情形之下，选科组合数量众多，那种“一刀切”式的上课方式是行不通的。而可靠的学校会切实开设涵盖所有学科组合的班级，而且具备成熟的 （这里原句没写完，无法完全准确改写最后部分哦）。走班教学管理经验这表明，关于排课表的事宜，有着成熟方案，对于考勤方面，也存在成熟方案，在作业收发这种事情上，同样具备成熟方案，并且不会致使学生陷入混乱状态。
于此同时，“小班制”仅仅只是流于口头可是不行的。当一个班级的人数被把控在大概30人上下时，教师才能够拥有足够精力去留意到每一位学生。倘若学校能够凭借。市教科院调动合作名校的力量一块儿探讨小班教学，这才是真心打算在精细化教学方面付出努力，并非仅仅是单纯地缩小人数规模那样简单。
激励政策要看得见摸得着
不少学校会借助奖学金去吸引那些取得高分的学生，这原本是件有益之举。然而却得留意条款是不是足够清晰。举例来说，存在一些学校进行过规定，高考成绩达成特殊类型招生控制线（能够理解成“一本线”）之上的情形时，是能够减免两个学期合计上万元数的学费的。这般明白确切的、跟高考直接关联的奖励，对于勤奋努力的学生而言是实实在在的激励。
于抉择之际，需审慎问明白减免的详尽标准，分几回发放这笔款项，是否存在额外条件。招生简章里白纸黑字明文写就的承诺，相较口头保证而言，要可靠得多。
适合学生的老师才是最好的老师
再者，最为关键的是：有名望的教师不见得契合自己的小孩。存在这样一些教师，其风格诙谐有趣，课堂氛围活跃；还有一些教师，他们严谨且精细，长于筑牢根基。要是小孩基础欠佳，或许需要更具耐心、讲解更为详尽的教师；要是小孩冲着高分数，或许需要能够拓展难题、思维开阔的教师。
最为不错的办法，乃是去努力争取能够试听的机会，又或者朝着在校的学生以及家长去打听询问。进行了解老师讲课的节奏状况，课后答疑是不是很及时，对于学生的要求严不严格等这些方面 。学生满意度长期很高的老师，通常在教学方法和师生沟通上都有独到之处。
概而言之，对复读学校师资予以考察时，得透过名号去觑视实质：瞧瞧老师的来路是不是优质且稳定，瞅瞅教学业绩是不是具体且突出，审视管理团队是不是在行，查看教学安排是不是契合新高考并精细，考量激励政策是不是明晰，最终去挑选最适配孩子当下学习状况的老师团队。老师的实力，才是复读这一整年最大的保障 。
孩子们考察复读学校时，你最为在乎老师的哪一方面呢，是那引人注目的履历，还是那和蔼亲切不失耐人的沟通方式呀？欢迎于评论区域分享你个人所持的看法哟，如果觉得这些相关建议具备一定效用，可千万别遗忘点赞予以支持呀！
