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湘阴县知源中学学生学雷锋,争当追锋少年有啥好做法?

2025-12-10复读学校0

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在湖南省岳阳市湘阴县知源高级中学,一股争当追“锋”少年的热潮正蔚然成风。今年7月,岳阳市汛情紧张,湘阴县知源高级中学高三毕业生刘智阳主动请缨,奔赴抗洪一线

湘阴县知源中学学生学雷锋,争当追锋少年有啥好做法?

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于当前这个时段,“学雷锋”有时会被视作已然过时的口号,然而湖南湘阴县的一所中学,却凭借实际的行动予以证明,。志愿服务竟然能够成为莘莘学子成长进程里充满活力且强大有力的一节课。他们究竟是以怎样的方式达成的呢?其背后又存在着哪些可供***的具体方式方法呢?

建立清晰的组织架构

倘若要使得志愿活动不只是表面上的样子而能切实开展,那么首先必须得拥有充当核心的关键要素才行。知源中学构建起了专门针对学生志愿服务的领导组织架构,是由主管德育工作的学校领导直接引领牵头的,教育管理部门以及班主任均作为核心组成人员。这个小组并非是徒有其表没有实际作用的,它承担着对全校志愿工作进行全面规划协调的职责,以此来保障每一回活动皆有人来筹划分管、有人去具体实施、有人负责相关事宜。

先是有了组织,而后还得有规矩,学校将志愿教育正式写入德育教学计划,并且进一步结合学校的***教育特色,制定出详细的志愿服务活动大纲,每次活动的名称、内容、持续时长,均存在统一记录,避免了随意性,这使得志愿服务不再是简单的“一时兴起”行为,进而变成为学校育人体系里一个很是扎实的环节。

系统化的意识培养

在思想得以贯通之后,行动方才顺畅。学校对于在日常里“播种”极为重视。他们借助每周举行的升旗仪式,以及定期开展的专题讲座与报告会,持续不间断地朝着学生传递志愿服务的价值以及意义。这些教育并非是枯燥乏味的说教,而是与身边的榜样以及真实的故事相结合。

学校除了开展集中宣讲之外,还精心设计了内容丰富的素质拓展计划,经过团队合作、情境模拟等一系列活动,使得学生在亲身体验当中感受到帮助他人以及服务社会所带来的成就感。这样一种以潜移默化方式进行的培养效果,远比单纯地喊口号要有效许多,能够切实引导学生从“要我做”转变成为“我要做”。

设计贴近生活的活动平台

优良的意愿需有优良的出口,学校主动采取行动,积极着手为学生搭建多样化的实践平台,他们跟本地社区、公益协会的关联紧密,再者联系企业和乡村,依据学生的课余时间,精心去设计活动,像重阳节安排学生前往敬老院,不单单是送去物资,还筹备文艺演出,使得关爱呈具体可供感知的状态 。

活动内容也尽力贴近实际所需,学校会组织学生走进社区去宣传环保方面的知识,上街去协助维持交通的秩序,或者到农村进行参与清洁以及植绿,这些活动使得学生走出象牙塔,在真切的社会场景里锻炼能力,切实理解“奉献”的意义 。

抓住关键节点深化体验

学校特别善于借助校园生活里关键的时刻,促使志愿服务自然而然地融入其中,每一年开学的时候,高二以及高三的学生会主动去充当志愿者,为新生指引道路、协助搬运行李,这不但处理了新生面临的实际难题,还使得“乐于助人”的校风在入校的第一天就鲜活地展现出来。

身处于校运会这般大型活动期间,“小红帽”志愿者无疑是绝不可少的一道别样景致,他们承担着维持秩序的职责,履行着供应后勤保障的任务,照顾着运动员,于繁忙之中获取了极大的责任感以及归属感,这些校内常态化的服务,致使做好事变成了学生校园生活的其中一部分物件 。

与重大议题和社会需求结合

倘若志愿服务想要更具重大意义,那就亟需同更为宏大的时代主题相衔接关联起来。学校踊跃地回应“守护好一江碧水”这一号召,进而组织学生奔赴参与相关的环保志愿服务活动。学生们开始着手清理河滩垃圾,同时进行宣传有关节水知识的工作,在实际行动过程中将生态文明所要遵循的一系列“大道理”切实转变化作自己实在的行动表现 。

今年7月,岳阳汛情处于紧张状态时,学校对符合条件的毕业生予以鼓励,使其参与抗***愿巡逻。诸如高三毕业生刘智阳这般的学生,把在课堂所学到的知识,以及学校所倡导的担当精神,带到了保卫家园的最前线。这使得志愿服务升华成了一种深沉的,家国情怀以及公民责任 。

形成可持续的激励文化

怎样才能够使得热情持续不断地燃烧呢?学校一直用心致力于去营造出一种有着“志愿光荣”之称的校园文化。他们借助校园广播,宣传栏,总结表彰会等诸多的形式,公开地去表彰以及宣传在志愿服务里表现得十分突出的个人还有集体,从而树立起让人感到可亲并且可被学习的榜样。

这种文化建设的关键要点在于,要能够使得学生体会到那种被需求、被认同的价值所在。一旦志愿服务摇身一变,成为评定学生综合素养的关键部分,成为同学们之间以此为荣、津津乐道的话题之时,它就不再仅仅只是一项任务了,而是会在潜移默化之中逐渐演变成大家共同接纳、普遍认可的一种生活模式与状态,最终切实达成了“融入日常,化为经常”这样一种理想的状态。

总结

湘阴知源中学的经历带给我们启示,要使青少年去争做“追‘锋’少年”,光靠空洞的呼吁是不行的。这需要一个稳固的,坚实的,坚实稳固的。组织架构来支撑,一套系统的培养计划来引导,一系列真实可感的活动来承载,并最终形成一种深入人心、可持续的校园文化当奉献成为学生日常体验的一部分时,当互助成为学生日常体验的一部分时,当担当成为学生日常体验的一部分时,雷锋精神自然就拥有了新时代的青春活力。

瞧了这所学校所施行的做法之后,你认为于你自身亦或是孩子所在的学校里,最具备值得率先去借鉴并加以推广价值的,是哪一项具体的举措呢?欢迎在评论区域去分享你的看法,要是觉得这些方式有用处的话,也请给予点赞予以支持,好使更多关注教育的人能够看得到 。

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