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好多老师都在不停地抱怨，说会议太多了，特别浪费时间，然而呢，娄底文正高级中学举办的这场会议，居然仅仅只用了30分钟，就着实解决了实际存在的问题，而且啊，还把那些教学管理、绩效考核、学生辅导等等一系列核心工作，都安排得清清楚楚、明明白白的。
会议高效从精简流程开始
此次会议具备高效特质，缘由在于组织者预先对议程予以梳理，将教学分析、教案检查、绩效方案等关键议题，于30分钟内完成压缩。陈副校长径直运用数据来进行阐述，像9月月考数学及格率相较于8月提升了5%，而英语作文平均分却降低了2分，借助具体案例替换空泛评价之举，使得老师们能够迅速把握重点。
还有一个关键要点在于，会议材料要提前进行发放，像是教案检查表以及绩效方案细则之类的，都需在会议开始之前借助微信群来加以传达，如此一来，便避开了在现场阅读那些资料时所产生的等待时间，进而使得讨论环节具有了更为突出的针对性，有一位班主任讲道：“以往开会的时候得带着笔记本使劲去记录，而此次仅仅需要在材料当中标记出修改建议就行，既省力又具备高效性。”。
数据说话让教学分析更精准
在进行月考分析时，陈副校长并非只是简单地说“考得不错”，而是将各班分数段分布详细列出，即实验班600分以上的学生占比为60%，普通班则需要着重加强对处于450 - 550分段学生的辅导。通过这样的数据化呈现方式，使得薄弱环节清晰明确，当场物理组的王老师据此对实验班的拓展题训练计划做出了调整。
教案巡查也要运用量化准则，像“教学目的里有无知识、素质与感情这三个层面”，“进行授课时有无分层次作业规划”。出色教案会被制成电子版本以供查讯，而亟需改动的教案会标明详细毛病之处，如“讲堂互动环节不到3个”，便于师长迅速调节。
绩效方案要突出教学实效
新近修订的教师绩效考核，将论文数量这类硬指标予以弱化，转而对课堂效果以及学生进步给予更多关注。举例而言，带领普通班级的教师，假设班级平均分在一个季度内提升幅度达到百分之五，便能够获取加分；针对指导学生获奖的情况，可依据级别进行积分累积，以此规避那种“仅仅看重毕业班成绩”的片面性评价。
方案之中设置有“团队协作分”，要是同年级学科组整体成绩得以提升，那么每位成员均可获取额外奖励。如此一来促使老师们主动去分享教学资源，其中数学组的周老师把自己整理好的错题本共享给了新入职的同事，助力其能够快速适应教学节奏 。
分层辅导关键在抓准人群
“四读”制度由李勇美部长进行安排，它并非单纯地把学习时间予以延长，而是依据学生的需求来划分，其中，早读着重于语文、英语这类记忆性的内容，午读用于安排理科错题的复盘，晚读则留给知识进行拓展，实验班的学生能够自主选择去参加，偏科的学生则要固定在弱科对应的时段去参加。
晚辅导实行 “小班制”，在同一时段内，最多安排十五名学生，如此一来老师能够逐个去检查作业完成状况。在上周开展的英语晚辅导期间，何老师察觉到有三名学生老是犯同样的语法错误，当场花费五分钟设计出专项练习，到了第二天课堂检测时，正确率显著提升，有提高。
偏科生培养需要个性化方案
聂校长在做偏科生的工作布置之际着重强调“一人一策”，紧接着要求班主任针对学生偏科跟踪表，需每月进行更新。就拿高三（2）班来说，存在这样一个学生，其物理成绩常常在班级里处于前5的位置，然而，英语成绩却未能及格，于是科任老师共同给他制定出计划：每天背诵20个高考高频的词汇，每一周撰写两篇英语短文交给老师进行面批 。
针对文科突出理科薄弱的学生，学校与校外竞赛教练进行沟通，开展具趣味性的实验课，以贴近生活的形式阐释物理原理 。在上个学期期间，有位学生借助此种方式对化学萌生兴趣，在期末考试里成绩从及格线跃升至良好水准 。
目标分解让高考任务更清晰
高考目标被学校细化至各科组，其中语文组着重针对古诗文阅读得分率展开重点攻关，数学组紧紧主抓选择题正确率，且各个备课组均领到了具体任务。同时，高三班主任每周都需汇报目标生的学习状态，像针对某学生最近模考排名波动到底为何，以及是否需要作出调整复习节奏方面的情况 。
周六自习室会优先把资源调配给那些有强化训练需求的学生，图书馆新购置的200本高考真题解析是按照需求进行借阅，资源调配朝着目标倾斜，上次月考结束以后，化学组因做数据分析发现实验题失分缘由和设备老化相关，所以及时将部分陈旧的实验器材做了更换。
在老师们开展分层辅导的过程当中，该怎样去让实验班学生的自主性以及普通班学生的纪律要求这两者达到平衡呢？欢迎于评论区把你的管理经验予以分享，要是认为这些方法具备实用性，那就请点赞给予支持，并转发让更多教育同仁知晓！
