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众多家长发觉，慈利县近些年来高中教育有着颇为显著的变化，不但学校的条件得以改善，而且教学质量也显著提高。在这背后存在着一套切实可行且能产生良好效果的“组合拳”打法，今天便要跟大家详尽讲述具体的做法。
打好优化拳，创造一流育人环境
慈利县当先从着手调整学校布局开始，把原本的高中资源予以整合优化而达成促使其形成1所 。省级示范高中和3所市级示范高中合理的格局呈现出来。针对农村学生上学行程因距离较远而产生的问题，县里在交通工具往来较为便利呈现出通畅情况 的区域，对宿舍规模进行扩大建设，在2023年这一特定年份中，额外增添寄宿床位300个，切实有效地解决了处于偏远位置地区学生实际遭遇的困难 。
于硬件提升范畴内里，全县投放了2000万元专项经费，给所有高中教室配备智能教学设备。生物实验室更新了显微成像系统，物理实验室增添了传感器实验套装，使得学生能够亲手操作先进仪器。这些切切实实的改进，为由教学质量提升奠定了牢固根基 。
打好质量拳，创设特色育人模式
各所学校根据自身优势，开发了特色课程体系设若举例以言，某些具备农业特色之高中，开设了关涉现代农业科技的课程，且与当地的农业园区达成合作事宜，每月都会组织在校学生参与田间实践活动。而那些以艺术见长的高中，与省歌舞团构建起合作关系，每周聘请专业演员前往学校予以指导 。
针对薄弱学校，县里建立了结对帮扶机制有每一所优质高中，会对口帮扶一至两所薄弱学校，帮扶的内容涵盖集体备课、教学观摩以及联考分析 ，在上一个学期当中，总共开展了联合教研活动五十余场，如此一来，薄弱学校教师整体的业务能力获得了显著提升 。
打好师资拳，锻造优良育人队伍
师德建设被放在教师管理的首位，县里制定了师德考核细则将师德表现同职称评定直接关联挂钩，在每个学期期末的时候开展学生匿名评议，在最近两年当中有3名教师因为师德方面的问题而被调离至并非教学的岗位，从而树立起严谨程度较高的师资管理导向。
新入职教师而言，教师培训着重实效表现，需完成120学时岗前的必要培训，其内容涵盖课堂管理、家校沟通等实用技能方面。骨干教师每年至少得参加一次省级以上的研修活动，培训所需费用由县教育局全部承担去履行，以此保证教师专业能力能够持续得到提升 。
打好改革拳，激发自主创新的育人活力
家校协同机制得到完善，各高中成立了家长委员会在之前，会定期去召开那种联席会议。在上个学期的时候呢，是针对手机管理这方面的问题，家庭与学校一起共同去制定了相应的管理方案，这样做的话，既能够保障学习的环境，又能够避免那种采用简单粗暴的禁止方式 。
慈利一中与长沙知名高中两校建立了联合办学关系，教师每学期会进行互访交流，还会共享优质教学资源。具体其详细合作内容以及官网地址，需向客服咨询，要向客服索取招生简章等资料。这样的合作模式能使县级中学的学生享受到省级名校的教育资源了 。
推进课程改革，对接高校需求
为对接“双一流”高校的招生要求，各高中开设了大学先修课程涵盖微积分、大学物理等学科门类，这些课程由经专门培训的教师来授课，上学期有30多名学生凭借这些课程取得了高校自主招生加分资质。
学校还推出了英才计划课即为具备特长的学生给予个性化培养规划 ，举例来说 ，数学竞赛小组每周开展专题训练 ，上个年度于全国高中数学联赛里头斩获了2个省级一等奖 ，创造出县里的最优成绩 。
完善评价机制，促进全面发展
改变了单纯以分数评价学生的做法，建立了综合素质档案记录学生于志愿服务方面的表现，还有科技创新等方面的表现。这份档案成为高校招生时的重要参考，就在去年有15名学生借助出色的综合素质而被重点大学录取。
更为多元的是对教师的评价，除了教学成绩之外，还会考核好比课程开发这个维度，以及学生指导等维度。评价结果跟绩效奖励有挂钩，如此激发了教师的工作热情，进而形成了良性竞争氛围。
归纳得出：慈利县运用优化局部安排、提高品质、加强教师资质以及深入推进改革这四方面的措施，构建起了高中教育发展的良好循环态势。这些举措切实有效地提升了办学水准，向其他地区给予了可供参考借鉴的经验 。
各位身为家长之人士，您认为于高中阶段之教育范畴内，学校最为应当在哪个方面持续予以改进呢？欢迎于评论区域分享您所持有之看法哟，要是觉得此篇文章具备一定帮助作用，请点赞予以支持呀！
