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不少学校都于探索艺体教育，然而真正取得成效的却不多，此次安化五中与十二中的交流活动，为我们呈现出校际合作怎样促成艺体教学水平提高。
明确交流目标
校际交流组织前，双方学校先明确了具体目标，安化五中带着实际问题前来，重点关注十二中艺体生培养的成熟做法，其特别想了解专业生培训的课程设置，以及教学管理细节。
十二中方面做了充分准备，把多年积累的艺体教育经验进行了系统梳理，从办学理念到具体操作方案，他们准备了详实的介绍材料，这种有备而来的交流确保了活动能取得实质性成果。
深入课堂观摩
那晚的课堂观摩部分极其关键，五中的教师径直走进十二中的专业生培训课堂之内，去观察实际的教学状况，他们发觉十二中采用了依照不同学生基础状况用以设计不同训练内容的分层教学办法 。
于音乐教室之中，教师运用小组指导之方式，逐个去纠正学生的发声技巧。体育训练之时，采用循环练习法，把学生划分成多个小组，轮流展开不同项目训练。如此观摩使得五中教师获取了第一手教学参考。
分享管理经验
十二中副校长刘雷详细介绍了学校的
五中教师特别关注十二中的
探讨特色办学
两校的领导针对特色办学展开了深入的交流，十二中的领导讲解了他们发展美术方面特色的经验，十二中与当地的美术馆进行了合作，十二中定期组织学校的学生去参观展览，十二中还邀请了艺术家来到学校进行指导。
五中介绍了探索，在体育特色方面。他们组建了专业队，田径和篮球方面。每天保证专业训练，两小时的量。通过交流，两校获得了思路，新的办学方面。准备完善体系，各自的特色课程。
建立合作机制
在双方都察觉到单次进行的交流并不充足的情况下，有必要去构建长期以来的合作机制，他们制订了计划，要依照规定的时期去开展教学方面的观摩活动，每一个学期都要组织一回联合教研，与此同时还在思索着共享一部分师资以及教学资源 。
两校计划搭建艺体生交流平台，安排学生开展友谊赛，举办作品联展，这种连续不断的合作，可为两校发展带来积极影响，推动两者共同进步，形成良好的循环态势 。
落实改进措施
交流会告终之后，五中即刻着手去筹办改进方案，他们依照十二中的经验，再度去规设专业生的训练时刻表，增添了早晚各半小时的基本功训练，进而优化了专业课跟文化课二者之间的时间分配比率 。
十二中从五中获取了新的管理方法，他们打算引入更为精细的学生评估系统，从而更科学地跟踪学生成长，这些具体改进措施的落实，会让交流成果切实惠及两校师生 。
哪个环节是各位老师于组织校际交流之际最为看重的呢，欢迎于评论区分享你的经验，要是觉得对你存有帮助，请点赞予以支持！
