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若想提高孩子的科技创新能力，部分学校已采纳了多样化的有效措施，并取得了显著的成果。接下来，我们将分享他们的成功经验。
1. 明确目标打造特色
德善学校的创立者深刻理解青少年在科技创新教育领域的关键作用。自学校成立以来，他们一直努力提高学生的科学水平和创新思维，致力于打造一所特色鲜明的科创型学校。他们深知，只有着力培育创新型人才，广泛播撒科学和创新的种子，国家的战略部署才能得到更加高效的执行。
2. 组建团队开设课程
学校组建了一个专注于科技创新教育的团队，这个团队由专门的创客教师和小学科学教师组成，他们之间紧密合作。他们利用机器人实验室和创客工作室，共同开设了八门课程，这些课程针对下午三点半的时间段，涵盖六个不同的主题。课程面向三到九年级的学生，每年大约有三百六十多位学生参与，接受科技创新教育。在学校组织的活动中，学生们齐心协力，设计并亲手制作了奖牌，这一过程充分体现了他们将所学知识运用到实践中的成效。
3. 整合资源激发动力
学校不断改进资源分配，这包括从下午三点三十开始的选修课，到创客空间，再到各种竞赛活动。在这些活动中，表现优异的学生有机会进入更高层次的团队。创客中心已设立三个社团，经过两年多的精心培育，共培养了42名学生，让他们掌握了多种技能，并激发了他们的学习热情。
4. 参与竞赛检验能力
学校不仅举办各种活动，还特别强调实际操作的检验。每年，学校都会从日常的培训中筛选出表现优异的作品和团队，并将它们推荐至教育部公布的科技创新竞赛。通过这样的途径，学校旨在评估学生的能力和水平，同时激励他们在竞赛中持续提升。
5. 课题研究助力教师
为了促进教师专业技能的增强，学校设立了“科技创新活动在青少年科学创造力培养中的实践研究”项目组。项目组的核心成员主要来自本校教师，同时，我们还与校外教师紧密协作，特别邀请了吴樱等知名教师加入，并吸纳了常德市众多杰出的科创教师共同参与到课题的研究工作中。
6. 多方吸纳优质人才
学校不仅成立了专门的课题组，还邀请了各学科竞赛的教练，有计划地吸纳了各个领域的杰出人才为学校服务，这样不仅为科技创新教育注入了新的活力，也为它带来了勃勃生机。
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德善学校对科技创新教育给予了极大关注，并确立了明确的发展方向。学校精心搭建了专业团队，并汇聚了多种资源。他们不仅踊跃参与各类竞赛，还同步推进课题研究，并努力吸引杰出人才。在各个阶段，学校均展现出了强烈的执行力。这些付出让学校在提高学生科学素质、创新精神以及科技创新能力上取得了明显成效，也为其他学校在培养科技创新人才方面提供了宝贵的参考和经验。
