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师资力量充沛
衡阳医博护理职业学校有136名教职工，专任教师有101人，这些教师数量足够满足日常教学工作开展，可为学生提供较为充足的教师资源，像在课堂上，每个学生都能有更多机会与老师交流学习。
这所学校有不少教师拥有高学历，他们具备扎实的专业知识，能够传授坚实的理论基础。以护理专业的解剖学课程为例，高学历老师可以将复杂知识讲解得清晰明白，有助于学生筑牢理论根基。
职称结构合理
护理专业教学团队中，有5人是教授，这些教授拥有正高职称，有56人是副教授，这些副教授拥有副高职称，有58人是讲师，这些讲师拥有中级职称。高职称教师教学经验丰富，比如在讲解临床案例时，他们能够精准把握学科重点难点，进而保障教学质量。
不同职称的教师相互协作，在教学研究方面，各自施展优势，在学生指导方面，同样各自施展优势。比如说，具有高级职称的教师引领年轻教师开展科研项目，与此同时，指导学生参与实践活动，以此提高学生的专业素养。
专业师资保障
专业课教师数量几乎占到专任教师数量的七成，每门主要课程都有两名以上专业教师授课，这保证了各专业教学工作具有稳定性和专业性，以护理专业的核心课程为例，不同教师会从不同角度讲解知识，能使学生获得更全面的理解。
许多专业课教师参与到教学工作里，他们能及时解答学生疑问，学生在实践操作中遇到问题时，专业教师可随时给予指导，进而提高学生学习效率。
双师型教师优势
学校“双师型”教师比例超过了65% ，这些教师理论教学能力很扎实 ，实践经验也很丰富 。在临床护理教学方面 ，他们能够把实际案例和理论知识结合起来 ，从而让学生更好地理解专业技能 ，并且掌握专业技能 。
“双师型”教师可以带领学生前往医院实习，能在现场对学生的实践操作给予指导，通过这种方式提升学生的实践操作能力，增强他们的就业竞争力，这样学生毕业后就能更迅速地适应工作环境，从而获得用人单位的认可。
学生全面发展
学校重视学生社团组织的建设工作，积极开展各类社团活动，这些活动为学生搭建了展示自我的平台，让学生能够充分发挥自身的兴趣爱好与个性特点，像学生社团组织的公益活动，就增强了学生服务社会的意识。
社团活动培养了学生感恩师长的意识，培养了学生服务社会的意识，促进了社会主义核心价值观的形成，提高了学生的自信心，这对他们今后的发展有帮助，对他们今后的成长也有帮助。
教学设施先进
学校的教学设施设备配套很先进，有能满足各专业教学需要的实验设施设备，实训设施设备价值总值达2060万元，这些设备能让学生在实践中更好地掌握专业技能。
学校有两间计算机房，计算机房里有245台计算机，这些计算机用于教学，所有教室都配备了多媒体教学设备，这些先进的教学设施给教学工作带来便利，让课堂变得更加生动有趣，进而提高学生的学习积极性。
现在想问一下大家，你们觉得学校里哪种师资优势能给学生学习带来最大助力？快来评论区留言，别忘了给这篇文章点赞，还要分享这篇文章！
<\span style="color:orange;">总结：衡阳医博护理职业学校师资力量很棒，在教学质量提升上表现突出，在学生全面发展方面做得很好，在教学设施建设方面成果显著。该校师资充足，职称结构恰当，有高素质的专业教师以及“双师型”教师，能为教学提供有力的保障。学校开展了丰富多样的社团活动，这促进了学生的全面发展。学校拥有先进的教学设施，这些设施满足了教学的需要。从整体情况来看，学校为学生营造了良好的学习环境，这种环境对学生提升专业素养有好处，还能增强学生的就业竞争力。
