众多家长于为自家孩子挑选学校之际，时常会陷入一种两难之境 ，究竟是侧重于历史底蕴呢 ，还是更看重现代化设施呢？今日所介绍的这所学校 ，兴许能够给予你一个堪称两全其美的答案。它有着历经七十多年的办学传承 ，并且带着全新的硬件条件以及教育理念再度启程 ，最为关键的是 ，它于足球教育这个领域所取得的成效相当具备特色。

一 从战火中走来 校史本身就是一堂课

说到这所学校的历史，最早能追溯至1943年，那时它叫私立崇汉中学，于战火纷飞之际，坚持开展办学育人工作。这段历史并非冷冰冰的文字，而是实实在在的根脉。学校在五十年代改名为祁阳三中，一直到1992年，只因要纪念从祁阳走出的无产阶级革命家陶铸同志，才正式定名为陶铸中学。当时，全国政协副主席王任重同志还亲笔题写了校名，这份墨宝直到如今依旧是学校最为宝贵的精神财富。

就在校就读的学生而言，每日漫步于校园之中，实际上即是在跟深厚的历史进行对话。当老师于历史课讲授近现代史之际，全然能够融合校史，向孩子们讲述革命先辈是那般矢志奋斗的。这般身边所存在的历史，远比课本里刊印的插图更为鲜活，更具感染力。每当学校迎来新生入学之时，首节课程常常是让孩子们知悉校史，使其明白，自己踏入的这所学校，是饱含故事、存有传承的。

二 广东老板斥资重建 硬件全面升级

大约在2002年的时候，学校迎来了一回重大转折，广东有一位民办教育家马云珍先生，他拿出1.5亿元资金，在湖南永州对陶铸中学进行了重新建设，那个投资力度在当时是颇为可观的，这也使得这所老牌学校彻底有了不一样的面貌，如今你踏入校园，映入眼帘的是崭新的教学楼，是标准化的操场，是设施齐全的宿舍，这些皆是当年投资所带来的径直改变。现当下的校名称作永州陶铸中学，在揭牌当日，记者们方才发觉，原来投资方乃是广州大学松田学院以及广州松田职业学院的投资人，所施行的是“民有民营”的全新模式。

此事这一波的操作，对于身为家长之人以及那些孩子们而言，究竟意味着些什么呢？简要来讲，那便是学校所具备的资金会拥有更为充足的保障，并且其管理方面也会变得更加具有灵活性。并非如同某些公办性质的学校那般，想要增添些许设备之时，还需要经历一层又一层的繁琐审批流程，而在此处便能够以更快的速度对教学方面的需求做出响应。举例来说，为了能够配合足球特色学校的建设工作，学校迅速地就对草坪进行了翻新处理，还购置增添了训练所需要使用的器材设备，这样一种高效率恰恰就是民办机制所拥有的优势所在，也使得孩子们能够享受到并不逊色于大城市学校的硬件条件。

三 十二年一贯制 升学焦虑少一半

孩子小升初、初升高时，好多家庭都会历经一回痛苦的择校折腾。然而，在陶铸中学，这般折腾可以避免的。学校将小学、初中、高中集合在一块儿，践行十二年一贯制教育。这表明一个孩子能够从6岁进入小学开始，一直念书到18岁高中毕业，在同一个熟悉的环境里把整个基础教育阶段完成。家长不需每到升学阶段就到处打听、去托付关系了，省心了诸多。

有一种隐性好处体现在这种一贯制之上，那便是教学衔接会变得更为顺畅。小学老师清楚学生往后所要面对的初中课程究竟是怎样的，初中老师对于小学毕业生所具备的知识基础同样有所了解。各学段的老师们时常共同开展教研活动，如此便避免了出现知识脱节或者重复进行教学的状况。以英语科目为例，在小学阶段便会适度渗透一些初中的词汇以及句型，从而使得孩子的过渡能够更加平稳，不会一进入初中就出现掉队的情况。

四 踢球也能成特长 足球特色校这样炼成

使这所学校声名远扬的，正是其足球。陶铸中学身为湖南省首批“全国青少年校园足球特色学校”，在足球方面的投入实实在在。学校构建了各个年龄段的梯队，从小学至高中，喜爱踢球的孩童皆能寻觅到归属。每周设有固定的训练时段，并非那种临急抱佛脚的集训类型，而是如细水长流般的日常教学形式。体育教师中存在专业足球教练，引领孩子们从基础技能开始训练，盘带、传球、射门，每一个动作都钻研得极为精细。

除去训练之外，比赛更是如同日常之事一般频繁。学校内部存在班级联赛、年级联赛，若踢得出色还能够代表学校外出参加比赛。这样一种以赛代替训练的模式，极大程度地提升了孩子们实战的能力以及心理素质。有一名处于初三阶段的男生，以往颇为内向，在踢了两年球之后，整个人被晒黑了，并且变得开朗起来，在球场上敢于呼喊、勇于拼搏。哪怕在未来不选择走职业球员的道路，这股精神气质对他未来的学习以及工作而言，都是珍贵的财富。

五 寄宿制管理 锻炼孩子独立生活能力

鉴于学校属于全寄宿性质，所以孩子们在周日下午抵达学校，在周五下午返回家中。在这为期五天的时间里，他们需要自作主张地安排诸如洗漱、洗衣服以及整理内务这类事儿。其中面向低年级学生的情况是，有生活老师以手把手的方式进行教导，针对高年级学生而言，则要求他们做到纯粹的自我管理。起初的时候，或许会有部分孩子表现得手忙脚乱，甚至出现哭鼻子的状况，然而在适应一两个月之后，家长们就会察觉到孩子仿佛像是换了个人似的。孩子能够把东西整理得规规矩矩，做起事情来也变得井然有序，不再对父母存在事事依赖的情形了。

在这种集体生活当中，特别有助于培养孩子的社交能力，同宿舍有七八个孩子，他们来自不一样的家庭背景，性格也是各不相同，那么该怎么去相处呢，要是发生矛盾了又该如何解决呢，这些全都是在课堂上没办法学到的功课，学校宿管老师并不会去代替包办，而是对孩子们进行引导，让他们自己去沟通、协商，就像轮流打扫卫生的排班情况，谁做的多了一点，谁做的少了一些，要是把这些小摩擦处理妥当，孩子的情商就在不知不觉间得到提升了。

六 民办机制灵活 教学服务更贴心

“民有民营”实施之后，学校于服务意识方面的确比部分公办学校更为突出。老师对学生的关注力度普遍更为高涨，只因家长缴纳了学费，故而学校理应给予相应的教育服务。晚自习存在老师自始至终进行辅导，作业面对面批改极为常见。孩子哪一门科目比较薄弱，班主任会即刻与家长展开沟通，甚至于安排科任老师借助课余时间单独辅导，这些均无需额外收取费用。

此外，学校于课程设置方面更为灵活，除了必修的文化课之外，还开办了各类兴趣班以及社团，足球固然是主打项目，然而书法、绘画、音乐这些同样也是有的。那是由于校长以及老师们心里明白，若想留住学生，仅仅依靠升学率是不足够的，必须要让孩子真心实意地喜欢来上学，感觉校园生活饶有趣味才行。这般贴近需求的服务意识，使得陶铸中学在当地的口碑始终维持得挺好的。

具有老牌学校文化积淀的陶铸中学，同时具备民办学校创新活力。地处战火中的崇汉中学一路发展，迄今成为足球特色学校，期间不断变化，然而育人初心始终未改。读完这篇文章，你是更加看重作为学校的历史传承，还是更为在意其硬件设施以及管理服务呢？欢迎于评论区交流你的择校标准，并且不要忘记点赞分享，以使更多家长得以看见这份真实的择校参考。