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去挑选复读学校的时候，师资力量常常是家长以及学生极为看重的因素中的一个，然而仅仅只是去看老师的资历难道就足够了吗？要怎样去判断一所复读学校的教学是不是真的能够协助孩子有效地提高分数、达成目标呢？
选择经验丰富的老师
价值并非在于教龄长的经验丰富老师，而是在于他们处理过大量各异类型的复读生案例。这些老师能够快速判断一个学生，是基础薄弱，还是心态不稳，亦或是方法错误。比如说，一位有着十五年带复读班经验的数学老师，他电脑里存有过去十年高考真题的详细分类解析，还有学生的典型错题集，这比一本通用的教辅材料更具针对性。
不要仅仅只瞅老师归属的毕业院校还有头衔，要更多地去询问他们往昔所带班级的整体提分状况，以及助力中等生实现逆袭的具体实例。能够要求进行试听，着重去观察老师讲解一道题目之际，是单单给出标准答案，还是会剖析出题人的意图以及不同层次的解题思路。
警惕“个性化计划”的陷阱
众多学校宣称“一人一策”，然而于实际操作当中，搞不好仅仅是对模板做了些许微调。那真正具备个性化特质的计划呢，是在入学两周这个时间段之内，历经多次课堂互动、小测进而进行单独谈话之后，由班主任以及科任老师共同去商定的。该计划应当涵盖具体细化到每月，甚至每周的薄弱知识点攻克表单，还有与之相对应的练习量以及检查节点。
家长能够要求去查看针对自家孩子所制定的计划初稿，瞧瞧当中是不是提及了孩子特有的错误习惯，像是物理审题的时候常常会遗漏条件，英语作文老是使用某几个反复出现的词汇。要是计划当中全都是“加强数学学习”、“多背诵英语单词”这种没有实际内容的话，那么它所具备的实际作用就极为有限了。
看懂课程与大纲的关联
卓越的复读教学，其课程必然是紧密贴合当年高考大纲的，而且是能够预先判断趋势与否的。授课教师绝不能仅仅讲授去年的热点内容，而是需要针对近三到五年的考点变动展开剖析。就拿语文作文来说，其从话题作文转变为任务驱动型写作方，再到近些年的思辨性要求，在课程当中应该具备专门的训练模块用以回应这种变化的。
学生能够主动询问学校，家长也能够主动询问学校，今年课程安排里，针对新大纲调整的部分所占比例是多少，有没有对应的新题型模拟训练。要是学校只是含混地讲“紧跟大纲”，然而拿不出具体的课程调整方案，并且拿不出新增讲义，那么课程的实效性就得打问号了。
解题技巧的实战传授
解题技巧并非那种靠死记硬背得来的“套路”，而是基于对原理理解之上的高效办法。好的教师会按照题型来传授相关技巧，比如说历史材料题，会教导学生先迅速找准关键词，接着联系与之相关的时代背景，最后整理语言分点去作答，这样的一个过程能够节省大量的考场时间。
学生需留意老师讲授技巧之际有无大量即时练习相随。比如说，当讲完英语阅读“快速定位主旨句”此项技巧之后，就应立刻运用三至五篇真题文章展开限时训练，于当场予以巩固。仅仅讲授却不练习的技巧课程，其效果将会大打折扣哦。
小班教学的真实含义
并不是人数少就叫小班化，关键之处在于师生互动的频率以及质量。对于一个真正意义上的小班，比如说人数在15人以内的那种，老师理当在每一节课上，对于每个学生的听讲状态都能够予以关注，而且每周起码要跟每个学生开展一回深入的有关学习反馈的谈话，课堂提问应当涵盖所有学生，而不是老是集中在几个活跃的学生身上呢。
考察家长时，能够询问班级日常管理的细节情况：作业是统一批改的形式还是留存个别批注的情形？学生可不可以随时前往办公室来询问问题呢？班主任究竟是否清楚每个学生本次月考的失分的切实具体原因。要是答案呈现模糊状态，那么小班有可能仅仅是“小班额”，而并非是“小班化教学”。
家校沟通的具体落实
并不是简单的“报喜”或者“告状”才属于有效的家校合作。规范的复读学校具备固定的沟通机制，拿详细的学情报告来说每月有一份要，涵盖课堂表现、小测成绩、心态变化以及下月建议。家长会不是校长宣讲会，要留出充足时间给家长与各科老师单独交流。
如果家长能够主动进行参与，进而提出具体的、确切的关切，那么，比如说，当察觉孩子于家中存在熬夜这种情况时，便能够及时地跟班主任展开沟通，以此来调整每日设立的任务量；要是了解到孩子在某一学科方面遭遇瓶颈，就可以请求科任老师给予一些附加的、具有针对性的练习。只有学校对这类具体的协作持欢迎态度并且积极予以响应，这才能够算得上是真正意义上的“密切合作”。
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