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不少家长都在埋怨孩子班级人数过多，老师根本无法全部顾及，此问题在好多地方的确颇为常见。今日我们就来瞧瞧湖南湘阴县是怎样凭借一系列实际举措，成功化解了这一难题的。
加大教育投入
2012年起，湘阴县明确将教育置于财政支出首位，三年内，教育总投入超十二亿元，其中专门用于学校建设的资金达一亿两千万元，这些钱切实用于新建学校与改造老校舍，如在县城新建一所小学，且对县城所有中小学进行扩容及提升 。
这般持续的高投入，保证了教育资源实现快速扩充，以往城北学校一个班级差不多有八十人，如今借助分流以及扩容，班级人数降低到大概四十五人，这表明只要舍得投入，并且把钱用在刀刃上，大班额的问题是完全可以解决的。
优化学校布局
湘阴县对学校布局做了调整，这一调整有效地盘活了现有的教育资源，他们把湘阴一中的老校区改造为左宗棠中学，还把原来的湘阴五中校区改建成一所九年一贯制的湘江学校这种“一撤一建”的方式，使得原有的校舍资源得到了充分利用。
于此同时，新建的知源学校给出了两千六百个义务教育阶段的学位，进一步减轻了学位紧张造成的问题。这般优化布局的做法，并非需全然从零起始去建新校，而是借由合理地调整以及改造，达成了教育资源效益的最大化。
鼓励社会力量参与
湘阴县除政府投入外对吸引社会资本办教育极为重视，知源学校是一所民办学校，它自行筹措了三亿五千万元资金，在新区建造起一座占地两百四十五亩的新校区，社会力量的加入为教育发展给予了重要补充。
一个重要来源是个人捐资，比方说鹤龙湖镇有一位村民，他自己拿出两百万元，这两百万元用来为村里的小学维修教学楼，还用来新建教师宿舍，在近三年期间，湘阴县在教育方面个人所进行的捐资已经超过一千万元 。社会参与极大地缓解了政府财政的压力。
坚持城乡均衡发展
湘阴县在进行教育发展工作时，格外注重城乡“齐步走”，并非仅仅关注县城里的学校，与此同时还启动了农村义务教育学校的标准化建设，他们清楚地认识到，教育发展绝不能只着眼于城镇，农村学校同样有着改善条件的需求，如此这般才能够保证每个孩子都得以享受到公平且有质量的教育。
他们还同步促使“学前教育三年行动计划”向前推进，着重关注幼儿教育，同时关注义务教育，并且关注高中教育的协调发展，这种均衡发展这一思路，避免了教育资源，过度集中于某一区域，避免了教育资源，过度集中在某一年段，也促进了整体教育水平的提升。
实施具体行动计划
湘阴县并未停留在口号层面，而是制订具备细致性的“教育三年行动计划”，以及生成后续的标准化建设计划，这些计划明确了每年需要达成的任务，明确了每年所要投入的资金 ，致使教育发展拥有清晰的时间表，致使教育发展拥有清晰的路线图 。
借着一年又一年连续不断的行动，有他们，一点点地处理好教育方面亏欠款项多的状况。具体计划且严格予以执行，此乃确保教育目标能够达成的关键所在，许多地方的问题并非在于没有想法，而是在于欠缺这般一步步去落实的行动。
建立长效保障机制
教育投入并非是一次性之事，湘阴县构建起了长效性保障机制，以此来确保教育支出于财政预算里占据优先位置，从2012年开始，直至2014年，每一年的教育支出均呈现出增长态势，在财政预算中占据了“绝对首席”之位，这充分展现出了当地政府发展教育的坚定决心。
这种长效机制确保了教育发展具备可持续性，防止了因领导更替或者财政紧张致使教育被中断。唯有构建起稳定的投入与保障制度，教育才可达成真正的协调以及可持续发展。
归纳而言，湘阴县借由增大投入，经由优化布局，借助鼓励社会参与，凭借注重城乡均衡，依靠实施具体计划，以及建立长效机制，成功将大班额问题予以解决这些举措具体且实在，值得其他地区予以参考您认为在您所处的地区，能够最先借鉴其中哪一条经验呢欢迎于评论区分享您的见解倘若觉得具备助益，请点赞予以支持哦
