不安排统考就能不卷？大错特错，考试减少反倒更卷

先前考试数量繁多，月考、联考接连不断，各个学校于区里、市里处于何种水平，大家心里都存有明晰认知。排名较为靠前的学校清楚自身位置，只要维持住状况便可 ，无须过度投入精力。然而如今非毕业年级不被允许组织联考了 ，优质学校瞬间陷入“失明”状态 ，不清楚自己是否依旧处于第一梯队。

最折磨人的是这种不确定感，有名的初中位于上海静安区，以前借助联考能清晰看见自己与对手的差距，如今看不到数据了，校领导开会讲，万一别人暗地用力呢，咱们务必加码，不然掉下去太丢脸了，校内于是小测密度没减却增加了，老师学生反倒更累了。

只剩下期中和期末两次大考的学校，可老师的教学成绩评比并未取消。带班成绩的好与不好，直接关乎绩效以及评优。考试次数减少了，老师没办法借助频繁测试去掌握每个学生的薄弱之处，那该如何呢？只能在平常下大力气。

不少学校已然着手抓“日清、周清、月清”了，于郑州一所平常公办小学内，五年级的数学教师每日放学后都要留下几个学生进行过关考核，到了周末还要让学生去做“周周清”试卷。该教师表明：“若不开展考试，我便无从知晓他们哪里没领会明白，唯有天天练习、周周测验，不然到期末时成绩就没办法向家长作出交代。”然而学生事实上并未觉得轻松了多少。

考试非仅为了排名，更关键的是对教学效果予以反馈。往昔借由月考，老师能够及时察觉全班在哪一知识点上均未掌握到位，次月便可对教学重点作出调整。当下缺失了这般阶段性反馈，老师仅能凭借经验展开授课，待期中考试发觉问题之际，已然过去了半个学期。

那情形就如同驾驶车辆时不瞅仪表盘，仅仅晓得起始点与终点，至于中途是否超速、是否偏离了方向，完全一无所知。广州天河区有一位具备20年教龄的班主任跟我讲：“以往月考结束后，我能够精确地找出10个需要进行单独辅导的孩子。现今一个学期仅有两次机会，等察觉到问题时，或许已然来不及进行补救了。”。

对家长而言，考试是其知悉孩子学习状况最为直接的窗口。平常工作繁忙，与老师的沟通也存在局限，唯能使孩子紧张起来的便是考试分数。如今考试数量减少，特别是缺失了横向对比，家长内心反倒是愈发慌乱了。

这种恐慌极易转化为行动，在北京海淀区的家长群里，大家不再去聊联考排名了，而是转而开启团购各种摸底卷、名校真题的行为，有一位家长讲：“学校不考，那我就自行买卷子让他考，倘若大家都在暗自学习，我家孩子岂不是要落后了？”这种自发的“加码”，相较于学校组织的考试更为随意，更难以把控，孩子所承受的压力丝毫没有减少。

在此区域范围以内，一旦存在一两所优质学校开启了那种极为激烈的竞争态势，那么其他的学校便只好被迫跟随上去。其中的缘由十分浅显，尽管已禁止进行联合考试了，然而中考以及高考这两场考试依旧是实行统一的考核方式，最终评判的标准还是要取决于学校的升学比率情况。优质学校担忧会被别的学校超越，而普通学校则更加害怕与其他学校之间出现差距被拉大的状况。

比如说吧，在杭州西湖区那儿，有一所特别热门的初中，为了保证不会被对手超过，就把原本取消掉的月考，改成了所谓的“学科素养调研”，换了个名称继续进行考试，并且考得更加频繁了。周边的学校得知了这个消息后，也纷纷跟着展开了“随堂练习”、“阶段反馈”，实际上呢，依旧是原来那一套。像这样的变相考试，反倒使得减轻负担变成了一张没有实际作用的空文。

其实呀，月考自身并非是负担所属。就学生而言，一月考一回呢，恰好能够检验这段时期的学习成效，寻得薄弱之处，及时予以补足。对老师来讲，月考乃是调整教学节奏的关键依据所在。它愈发像是一个“校准器”，使得教与学均维持在正确的轨道之上。

不少老师以及家长都予以认同，适度并且具备高质量的考试是不可或缺的。如同我们成年人工作也需要分阶段进行考查一样，孩子同样需要借助考试去确立学习的目标感以及紧迫感。重点在于不能将考试转变为排名以及攀比的工具，而并非单纯地简单粗暴地予以取消。家长工作繁忙，平常能够知晓孩子学习情况的途径本来就不多，考试一旦缩减，家长便会心慌，最终把压力全部转移到孩子身上，反倒会得不偿失。

总结：教育部的出发点无疑是善意的，旨在削减那些并非必要的考试，从而松解孩子们身上的束缚。然而实际情形却是，只要最终的选拔机制维持原状，学校方面的忧虑便不会消散，老师的焦虑也不会消失无踪，家长的担心同样不会消除。减少公开进行的联合考试，反倒有可能致使更为隐蔽、更加缺乏秩序的内部竞争加剧。考试自身并非是敌对的一方，关键在于究竟怎样运用考试，通过何种方式看待分数，这才是切实需要去解决的难题。

老师以及各位家长，您认为学校究竟应不应该将月考保留？在那种去除统一考试之后的状况下，您身旁的小孩是变得更加轻松了，还是变得更为劳累了？欢迎于评论区去讲讲您的真切感受，也千万不要忘记去点赞分享，好使更多的人能够看到我们的这场讨论。