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开卷考试原因之减轻学习负担
生物学改成开卷考试后，能切实减轻学生的学习负担，以前学生得对大量知识点进行机械记忆和重复训练，学习压力极大，比如长沙某中学的学生小李，闭卷考试时每天都要花大量时间背诵生物知识点，开卷之后，学生无需死记硬背，能够更科学高效地学习，将精力放在对知识点的理解上。
这种调整让学习过程更有灵活性，学生考试时能参考资料，避免因遗忘知识点而丢分，就像解答复杂生物原理题目时，可及时查阅相关内容，保证答案准确，从而提升学习效果。
开卷考试原因之培养高阶思维
开卷考试对培养学生的高阶思维是有好处的，它能够引导学生去提高知识整合能力，而这就需要学生把不同章节的知识融合起来，达到融会贯通的程度，比如说在分析某生态系统问题的时候，学生需要整合生物与环境、生物之间关系等方面的知识。
同时，能锻炼学生理解知识的能力，能锻炼学生运用知识的能力，还能锻炼学生的创新思维能力。学生不会再照着书本答案抄写，而是要深入理解知识，要将知识运用到实际题目中。比如说做一些生物实验设计题，做这类题需要学生具备创新思维，要提出独特的实验方案，以此促进知识的内化与迁移。
开卷考试原因之推动教学改革
开卷考试推动了教学改革，它引导教学回归素养培育，老师不再单纯让学生死记硬背知识点，而是重点培养学生的学科核心素养，以长沙的学校为例，生物课上老师会更多地开展探究性学习活动。
这带动了义务教育的改革，也带动了高中教育的改革，学生在初中阶段学习生物时采用开卷考试的方式，这样能增强他们认识真实世界的能力，还能增强他们解决真实问题的能力，进而为高中生物学习奠定良好基础，比如初中开展的生态环境调研活动，能让学生在高中更好地理解生态系统的相关知识。
科目调整后的试题难度问题
有家长心存担忧，长沙市将生物学、地理调整为考查科目后，考试的难度会加大，区分度会提升。实际上无需忧虑，中考试题的结构维持不变，题型题量维持不变，难度系数等核心指标同样维持不变。命题严格依照《义务教育课程标准》执行。
命题时，重点考查基础知识，重点考查基本技能，聚焦主干知识，聚焦核心素养，聚焦关键能力。不会出现超出课程标准的情形，不会与奥赛内容相关联，也不会有偏题怪题，保证了试题的科学性与规范性，让学生能够正常发挥自身水平。
科目调整后的学科地位问题
生物学、地理被调整成考查科目后，它的学科地位仍然很重要，它是初中毕业认定的重要参考指标，它也是高中招生录取的重要参考指标。教育行政部门会定期开展国家义务教育质量监测，教育行政部门还会定期开展课程实施评估。
学校要保证这两门课程的教学质量符合标准，得做到按规定开齐课时，按要求开足课时，高质量开好课时，规范教学实施流程，切实落实学科核心素养要求。举例来说，某中学严格按照规定的课时安排生物课和地理课，授课老师认真开展教学工作，从而保障学生能接受良好的学科教育。
科目调整后的学段衔接与人才培养
从学段衔接角度看，根据《义务教育课程方案》，生物学学科在初一、初二年级开展教学，教学课时为国家规定课时，地理学科也是在初一、初二年级进行教学，课时同样是国家规定课时，初三年级原本就没开设这两门课程。学生只要依照课程标准要求，在规定课时内掌握学科核心知识和关键能力，就能为高中学习打下基础。
在人才培养方面，这种调整对学校开展探究性学习有好处，对开展实践性学习有好处，对开展跨学科主题学习同样有好处，它能避免机械化刷题，推动课堂教学从知识本位向能力本位转变，培养学生的创新精神，培养学生的实践能力，例如学校会组织学生进行野外生物考察活动，让学生在实践中学习，让学生在实践中探索。
总之，2025年生物学开卷考试具有积极意义，生物学、地理科目调整为考查科目同样具有积极意义，这些积极意义体现在多个方面，它可以减轻学生的学习负担，能够培养学生的能力，还能推动教学改革，并且在试题难度、学科地位、学段衔接以及人才培养等方面都有合理的保障与规划。
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