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疫情期间，怎样确保高三学生的学习效果呢？江华县教育系统的举措，给我们提供了宝贵经验，那让我们去瞧瞧他们究竟是怎样做的吧。
提前布局网络课堂
江华县于1月28日启动全县高中网络课堂，这比不少地区整整提前一周，他们依照日常上课时间表安排线上教学，早晨7点起早读，晚上9点结束辅导，每节课时长45分钟，以此确保学生维持正常作息，教师借助钉钉平台直播授课，课后预留30分钟用于答疑 。
建立家校协同机制
学校规定家长每日于班级微信群内上传学生学习照片，由老师及时对作业予以点评。高二学生王明之家长称：“我们每日需记录孩子完成作业的情形，这样的监督方式极具成效”。学校还会每周举办一次线上家长会，通报教学进度，并听取家长建议。
实施精准教学策略
对于艺术特长生而言，学校特意安排了专业课线上辅导。体育生呢，收到了个性化的居家训练计划，其中包含每天跳绳500次、仰卧起坐100个等内容。高三数学组开发了分层练习题库，学生能够依据自身水平挑选适合的题目。
强化教师责任考核
江华二中有着明确规定，对于不认真展开线上教学的教师会予以通报批评，且这会对其年度考核产生影响，该校李老师因精心筹备线上实验课演示而获得校级通报表扬，学校教务处每日都会巡查线上课堂，记录教师授课情形 。
完善监督反馈体系
县教育局组建线上教学督查组，施行“一日一报”制度，各校每日上报网络课堂出勤率以及作业完成率等数据，督查组随机拨打学生电话，以此了解实际教学效果，如发现问题则即刻要求整改 。
统筹线上线下衔接
学校预先筹备开学之后的教学方案，把线上教学内容同线下课程进行有机衔接，各科教师均制订了开学以后的知识巩固计划，着重复习网课期间的难点内容，教务处还留出了周末补课时间，保证教学进度不被影响。
<总结>
来自江华县的教育实践向我们传达了这样的信息，在特殊时期内，更加需要进行系统的规划，需要实施严格的管理，还需要达成家校之间的配合，您对于这些做法当中，认为哪些是最值得去推广的呢？欢迎在评论区之中分享您的看法，要是觉得具备有用性，请点赞予以支持！
