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两会期间,省人大代表彭荣宏就如何培育顶尖创新人才发表了见解。这些经验对于从事教育工作以及关注教育进步的人们来说,极具参考价值。那么,接下来我们就来探讨一下,有哪些切实可行的经验可以借鉴。
重视人才培养大势
目前,人才被视为推动民族复兴、夺取国际竞争优势的关键要素。在党的二十大报告中,我们明确提出要全面提升人才自主培养的水平,致力于培养出顶尖的创新人才。这成为了教育工作者在新征程中面临的新使命。彭荣宏代表其所在的平江县颐华学校,对此作出了积极响应,已经建立了涵盖课程设置、管理体系以及从小学到高中的“一体化”连贯培养体系,旨在培育具有创新潜质的人才。
湖南教育现状剖析
彭荣宏经过一番调查,发现湖南省在基础教育领域颇具规模,且在培育具有尖端创新潜质的人才方面取得了不俗的成绩,享有“金牌摇篮”的美称。然而,也存在一些不足之处,那就是各地州对于这类人才的挖掘与培育重视程度不够,专业化程度不高,且培养教育的覆盖面较窄。以某些地区为例,它们缺少相应的课程体系以及师资力量的建设。
顶层设计的搭建
彭荣宏提出,要精心设计顶层架构,构建人才培养体系。他期望省教育厅能颁布“顶尖创新人才培育计划”。需从全方位进行周密规划与全面推进,把体制机制创新和教学方式改革作为核心,推动顶尖创新人才的培育。比如,在课程设计上要有的放矢。
专业支撑的强化
他主张加强专业的支持作用,完善人才培养的架构。需开展系统性研究,制定和筛选相应的标准,从而为因材施教提供坚实的基础。同时,要注重师资队伍的建设,确立师资的评定标准,并致力于储备和提升师资的专业化能力。例如,通过专业的培训来增强教师的能力,并建立数据库以支持教育的资源需求。
实验先行的开展
彭荣宏建议先进行实验,创建培养基地。他强调要注重德才兼备的培养,遵循人才培养的自然规律,在各个市州和学段建立基础教育领域的顶尖创新潜能人才基地,并率先进行尝试。他主张打破学段界限,构建培养联盟,实现中学与大学教育的无缝衔接,为具有创新潜质的人才提供全方位的支持。例如,某些基地已经开始进行跨学段的合作教学活动。
新赛道的开辟
湖南的基础教育需要在保障公平和均衡发展的前提下,拓展一条新的尖子创新人才培育道路。我们要以高质发展为目标,采取多种措施,促进尖子创新人才的培育。这包括鼓励各个地区根据自身的特点,去探索和尝试适合的培育方式。
彭荣宏代表所提出的培养顶尖创新人才的经验与建议,对于湖南基础教育的发展具有极其重要的价值。通过完善顶层设计、增强专业支持以及先行开展实验等措施,我们能够更有效地培育出符合时代需求的人才。大家认为在这些建议中,哪一项实施最为关键?阅读完这篇文章后,别忘了点赞并分享。